选择什么样的私校，对许多在澳洲的华人家庭而言，不仅是教育的选择，更是文化和未来的抉择。 选择华人学生比例高的学校，如同一个小型的华人社区，在这样的环境中，孩子们可以更容易找到属于自己的归属感、给孩子一个缓冲区，为更好融人澳洲社会做好准备。 然而，这种高比例也可能带来孩子在语言和文化的局限，可能会不自觉地将自己限定在一个较小的社交圈内。 另一方面，选择华人学生比例低的学校，孩子们被置于一个更为广阔的文化背景中。这样的环境促使他们必须学会如何与不同文化背景的人交往，从而培养出更强的语言能力和跨文化沟通能力。但这同时也意味着，孩子可能会面临更大的文化冲突和适应压力，尤其是在刚开始的时候。 所以选择什么的学校取决于家庭的价值观。你希望孩子成长在一个什么样的环境中？是更倾向于文化的相似性，以减少适应上的压力，还是希望孩子能在多元文化中学会更多的独立和适应？这不仅是对孩子未来的投资，也是对家庭价值观的体现。

专家呼吁提供更多帮助以应对"青少年心理健康危机",因自杀人数上升 随着过去一年青少年自杀人数增加85%,心理学家呼吁维州政府提供更多支持,以改善维州年轻人的健康状况。 维州法医法庭发现,在过去12个月里,有26名18岁以下的人自杀身亡,比2022年增加了12人,也是5年来最高纪录。 与此同时,去年维州自杀死亡人数创纪录,共有801人自杀身亡,其中包括73名年龄在18至24岁之间的人。 尽管2021年维州政府就该州心理健康系统进行了皇家调查,但辅导员表示,这些数据显示当前仍存在需要立即解决的"青少年心理健康危机"。 悉尼青年救助热线Yourtown的首席执行官TracyAdams呼吁政府为小学和中学生提供更多福利服务。 她说:"目前大部分资金都投入到了三级保健或医院治疗,然而,如果我们不把重点放在预防上,我们就无法减轻长期影响。" 著名心理学家MichaelCarr-Gregg表示,儿童在新冠疫情后经历了更多抑郁和焦虑,因此影响了他们在课堂上的学习。 维州政府发言人表示,自皇家调查报告发布以来,已投资逾60亿澳元用于建立新的心理健康服务和招聘更多专家。

根据《heraldsun》的报道，一位于2020年离开St Kevin’s学院的教师，Gary Jones，如今他在墨西哥，不再是维州的注册教师，但目前仍为St Kevin’s和Loreto Mandeville Hall的学生提供在线辅导。 Gary Jones于2020年与其他几位教师在一起离开学校，当时该校因涉及儿童诱拐指控，校长Stephen Russell和副校长Janet Canny突然辞职。 Gary Jones在为一名因诱骗学生而被判有罪的老师写人品推荐信后，辞去了他的职务。 Jones先生被誉为“澳大利亚最好的教师”，他的突然离职让家长们感到失望。然而，他与前学生的过度社交引起了学校领导的担忧。 教师不允许在学生毕业后的至少两年内与前学生建立关系。 St Kevin’s学院表示他们对任何可能出现的问题的处理充满信心。他们还强调，家庭决定参加该计划以外的辅导安排，与学院无关。Loreto Mandeville Hall表示，他们对家长私下选择的外部辅导员并不了解。 Loreto Mandeville Hall的一位女发言人表示，选择外部辅导员是“家长可能私下进行的事情，因此我们不知道他们的安排”。

《先驱太阳报》披露，在未经学生许可的情况下，多个In-stagram账户上分享了来自公立和私立学校学生的100多个视频和照片。 有些受害者穿着校服——其中一些属于墨尔本最精英的学校。 一位来自墨尔本内东区的母亲告诉《先驱太阳报》，她和其他家长在至少三个月内多次向Instagram举报这些账户“我们将这些账户标记为不当内容，因为它们出现明显的裸体，但Instagram并没有被删除，”这位母亲说，“这对学生造成的影响是巨大的”。 当《先驱太阳报》联系Instagram询问这些账户时，该公司立即采取行动并禁用了这些账户。 教育部发言人说，“在维州，未经他人同意而分享他人的露骨图像是违法的。” 受害者也可以在政府的网站eSafety.gov.au/report.+統相关部门将协助删除这些内容。

澳洲大学录取学生时，一般是倾向于查看他们的ATAR分数，而不是VCE成绩。虽然ATAR是根据VCE成绩换算出来的。 这样做的原因是维州的VCE课程多样（2022年共有近40门课程），难度和竞争程度不同，如果直接比较原始成绩（VCE成绩）可能不够公平或准确。ATAR将这些差异统一化，使得来自不同学术背景的学生能够在相同的标准下进行比较。 假设有两个学生，Alice和Bob，他们都是12年级的学生，准备参加维多利亚州证书教育（VCE）的考试。Alice选择了物理，而Bob选择了艺术史。这两门课程在难度和学生竞争程度上可能有所不同。如果两人的成绩相同，在没有转化为ATAR成绩时，只看VCE成绩就会忽略两人之间的差异。 ATAR的目的就是为了公平地比较学生在不同学科中的表现，考虑到不同学科的难度和竞争程度。 ATAR是一个排名，而不是一个分数。范围是0.00至99.95，以0.05为增量。一个ATAR为75.00的成绩表示这个学生在VCE成绩上超过了12年级学生中的75%。 再将VCE成绩进行转换为ATAR成绩之前，首先要确定哪些科目是可以转换的。对于学生来说，这其实是一个选课问题。 同一学科领域内的多门课程对总成绩的贡献数量是有限制的。这样的限制旨在确保学生的VCE课程具有多样性。 具体来说，这意味着在计算VCE的总成绩时，不能只依靠同一个学科领域内的多门课程的成绩，而是需要来自不同学科领域组的课程成绩。这种规定鼓励学生选择不同类型的课程，从而使他们的学习经历更加全面和多元化。 如下是分数转换的一个例子： 这个学生选课程时，挑选了一些在以往年份中转换分数较高的科目。换句话说，他选择了那些在过去被认为难度较大，因此在ATAR计算中通常会提高其成绩的科目。这种选择可能是基于他认为这些科目在缩放过程中会给他带来更高ATAR分数的预期。 然而选择课程仅仅因为转换分数可能会高，并不一定会导致实际的ATAR分数提高，特别是如果学生对这些科目不感兴趣或者不擅长的话。选拔科目时还应考虑个人的兴趣、能力和学科的真正适合度。 如下是2022 Scaling Report，2023年的Scaling Report目前还没有公布。等公布后，大家可以从这里下载：https://vtac.edu.au/